Методический кабинет

Содержание:

• Профильное обучение

• Цифровые образовательные ресурсы

ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

В отличие от профильной дифференциации в старших классах средней школы  предпрофильная  дифференциация не может осуществляться  посредством создания особых  ( профильных) классов и требует поиска более гибких  форм дифференциации и моделей ее организации, учитывающих социальную ситуацию развития,  психофизиологические  и личностные особенности  учащихся старших классов основной школы ( 8-9 классы), а также  предотвращающая  социальную селекцию  и обеспечивающих равный доступ  к полноценному  образованию различных категорий учащихся  в соответствии с их индивидуальными особенностями. Системная модернизация  УВП обеспечивает единство учебной, внеучебной и внешкольной деятельности  в направлении поддержки профильного и профессионального самоопределения.

Данная форма дифференциации  не ущемляет достоинства учащихся и не нарушает сложившихся межличностных отношений в коллективе.

Сайт "Предметно-поточная модель предпрофильной дифференциации"  (разработана на основе  идеи Н.Никитиной, Н. Южаниной,  Д. Савельева).

Курс по выбору (памятка (презентация))

Переходная модель  профилизации обучения в старших классах общеобразовательной школы (презентация).

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ       

к содержанию